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m2n7小说网 > > 怪物他只想做个好人2 > 第61章
    芙琳脚尖一踮一踮,整个人便轻巧地往前冲,尽管移动速度很快,但她说话的气息依然无比平稳。

    “特殊学生……又是什么?”

    兰登过去从来没有听说过这个词,这还是他第一次知道原来学校里还有区分普通学生和特殊学生。

    “兰登你还没跟园长参加过招生工作,不明白也正常,我给你简单介绍一下花园的招生规则。”

    飞在他们头顶上的陆满也屏息凝神,认真倾听。

    他们一边朝个训室赶去,一路上听着芙琳对于“特殊学生”以及“个训室”做着进一步解释。

    陆满这才知道,原来花园不只招收无能力的普通学生,还会招收部分异变接近失败、介于无能力和异变者之间的特殊学生。

    注射怪物血清之后,基本上99%以上的人在培育站的庇护下,都能成功完成普通人向异变者的蜕变。

    但也有1%失败的概率,在那1%中,大部分人因为源血无法融合入体,最终痛苦死亡。

    也有一小部分人则是处于一种不稳定状态。平常看起来像是个正常人,但体内埋藏的那颗“炸弹”稍受刺激就会被引爆,在源血排异作用的侵蚀下,逐渐沦陷为丧失理智的怪物。

    “我们花园中,也有招收几名源血融合失败后陷入不稳定状态的孩子们,也就是我刚刚跟你说到的特殊学生。”

    芙琳缓缓停下脚步,她拉开走廊底下隔间的门,映入兰登和陆满眼前的是两把破扫帚,几个已经空瘪漏气成皮套的球,已经闲置的木马摇摇乐,还有一个积了厚厚灰尘的空柜子。

    “这不是杂物间吗?”

    兰登不由得困惑地皱起眉头,看着这个杂乱无章的房间。而此时,陆满也已经停止飞行,把兰登的肩膀当成树杈子落在上面。

    “难道说柜子后面……有密道?”

    听见兰登的推测,芙琳勾起嘴角:“前半句错了,后半句对了。”

    “兰登,你坐到木马上去。”

    芙琳指着那个断头的儿童木马,一头雾水的兰登只要听从前辈的指令,跨坐在上面,憋屈地缩着脚。

    她左右捣鼓两下,整个房间忽然晃动起来。

    “抓好扶稳了,坐滑滑梯咯~”

    兰登还没反应过来发生了什么,只听见轻微咔哒响声,他低头,脚下的地板已经往下凹陷露出一条光滑倾斜的甬道来。

    木马向下滑落,站在兰登肩膀上的陆满浑身一轻,出现了失重感,他下意识抓紧兰登的领子。

    “啊啊啊啊——”

    兰登则是双手环抱紧木马的脖子,留下一阵阵凄惨叫声,回荡在通道之中。

    还站在杂物间的芙琳像是恶作剧得逞一般咯咯笑着,下一秒,她也纵身跳了下去。

    在陆满及时刹车下,兰登没有狼狈地滚出去,而是顺利落地。

    然而木马就没那么好运了,它顺着惯性飞出去好一段距离,飞出缓冲区,直直撞在远处的墙面上。

    但出乎意料的是,木马并没有发出哐当一声闷响,而是静静停在那里,陷进了墙面。

    “没事吧?放心,不会受伤的,这里所有的地板和墙壁,都是特殊材质做的,柔软而又不失韧性,就像是棉花和钢铁的结合体一样。”

    惊魂未定的兰登试探性踩了踩地板,脚把地板压塌了一点,抬起脚后,凹陷的地面很快又恢复了原状。

    陆满的注意力则是在远处,眼前是长长的走廊,还有通往各个房间的门,目测有至少有十扇门。

    “这就是个训室?”

    “是的,那群孩子们平常的饮食起居以及上课学习,都是在这里进行的。”

    “上课……他们是怎么上课的呢?”兰登有些愣愣地挠着脑袋。

    “有两种方式,一种是接入教室摄像头,观看转录过来的课堂直播,这个和教室里的其他普通学生学习一样的内容;另一种则是教师到场,进行有针对性地定制化专门授课。”

    芙琳拉开其中一个空房间的门,房间里几乎称得上是空旷,只有一张床、一对桌椅还有一台挂壁式电视机。

    “所以说……我上课的内容,这里的学生也是可以看到的咯?”

    “是的,只不过通常情况下他们不需要提交作业。”

    “为什么?”兰登感到有些不解,让特殊学生也能提交作业供老师批改点评,这对他们来说,也是一件很有必要的事情吧。

    芙琳脸上难得露出几分难色,她垂下眼帘缓缓说到:“有时候,他们会陷入癫狂状态,这时房间里的一切东西都会被——”

    话音未落,他们就忽然听见走廊深处的某个房间传来了猛烈的拍门声。

    “啊——啊——”

    拍门声伴随着尖叫声刺耳无比,让人听了感觉像是有尖锐的指甲在黑板上划出一道道痕迹一样。紧随其后房间里响起了哐当哐当的摔砸声。

    芙琳轻轻叹了口气,走到房间前按下某个按钮,没一会,尖叫就停止了。

    透过门口的透明玻璃板,大半个房间一览无余。

    陆满看不到人影,只能看到被弄成碎片的床和桌椅,被砸破的电视,四周墙顶上缓缓逸散出某种雾气。

    芙琳按下房间外的话筒按钮,语气极其温柔地安抚到:“安迪,放轻松,跟着老师一起,深深地,吸气、呼气……”