一切都在逐渐恢复正轨，孩子们又恢复了正常上课。但所有人都知道，阴霾依然留存在他们心中挥之不去。
关于危险，关于死亡，他们从未有过如此清晰、如此靠近的认知。
现在每堂课上，学生们都鼓足了十二分精神认真听课，他们努力汲取着知识和养分，希望能快速成长起来，至少成长到无需被他人用生命来保护自己的程度。
而老师们当然感受到了课堂中学生们的这种急迫。
在当周的教师会议上，唐顿率先提出了这一点：“之前我们的教育大多停留在理论上，在实际应用上太过匮乏。我认为应该开设一门新课，来提升学生们应对实战的能力。”
“我同意这一点。”没想到向来寡言的南希老师率先开口赞同了唐顿，“目前a区形势有变，怪窟和我们在同一条街上，危险程度无异于家门口就是悬崖。
“既然怪窟失守的情况发生了一次，就有可能发生第二次，我们应该提前准备好应对措施。不只是教师团体，学生们也需要从心理和能力上都做好这个准备。”
旁边的菲利蒙、芙琳还有兰登也纷纷点头。陆满这次也被兰登关在笼子里，带进了会议室。他认真听着其他人的对话，不由自主地上下晃了晃脑袋。
“既然如此，你们认为这门新课应如何设计呢？”园长用手撑着下巴，环顾了一圈，目光无意间落在小鸽子身上，看着它点着头似懂非懂的模样，不由得会心一笑。
“我觉得，我们每个人擅长的领域和方向都不同，我们可以联合授课。”菲利蒙举手发言，“我可以负责教授武器的制作与使用。”
“我，格斗术。”唐顿淡淡道，举起左手。他的右手手臂还打着石膏悬挂在胸前，但还是坚持带伤上课。他是右撇子，所以刚开始用左手吃饭都费劲，更别说写板书了。
“那暗号可以由我来教。毕竟怪物对声音很敏感，而通讯设施也可能会像上次一样受到损害，在遭遇危机时最便捷可靠的方式，当然是无声暗号。”芙琳脸上挂起志在必得的微笑，毕竟她体内流淌着蚂蚁的源血，蚂蚁是“通讯高手”，有着极强的沟通交流手段，可以将整个蚁群凝聚在一起。
“我可以教授战术指挥。”南希老师坐拥浩如烟海的记忆库，里面当然也存放了不少战术和兵法。
几名资深教师很快分工完毕，开始着手筹备起新课来，唯独兰登有些拘谨地坐在桌前，伸手指了指自己。
“那……那我呢？”兰登脸上带着几分希冀，摩拳擦掌似乎也想在这门课程中发挥自己的作用。
所有人都愣了一下，看向兰登，沉默不语。
唐顿带头做了恶人，给他浇了盆冷水：“你没有异能，参与进来容易受伤。”
“埃伦，话也不是这么说的……”菲利蒙打了下圆场，“至少小兰登可以教大家逃跑的本领。”
兰登哭丧着脸，这言下之意就是，他啥事都做不了只能逃跑了呗。
没想到这时园长开口了：“这次要不是兰登成功带着学生们逃进安全地带，恐怕后果不堪设想。
“我们开设课程的目的，不是说让这些没有异能的孩子们去和怪物正面对抗，而是希望他们在面对怪物的时候能有一些自保能力。打不过的时候当然要逃，逃跑是实现自保的最重要方法。
“怎么逃跑、怎么保护自己，这也是一门必要的学问。我认为兰登能够胜任这份工作。”
兰登一脸感激地看着园长，总算找到了自己的价值。
解决完教师群体的分工之后，他们还剩下最重要的一件事需要讨论。
“这门课的名字就叫——怪物实战演练学。”
“可是，我们应该用什么来实战演练？”
“用机械动物怎么样？我可以制造一批。”
“机械动物和真的怪物还是有很大区别的，目前怪物的智慧已经越来越接近人类，单从这次遭遇的看，就已经会克制欲望、团队合作、放长线钓大雨…”
“我认为机械动物顶多可以作为前期的教学辅具，但等到了教学后期，设置更为真实的怪物场景，可能会更有利于他们的学习与成长。”
“说得倒是轻巧，但我们应该去哪里找可控性强、危险性低、智力水平又高的怪物呢。”
话音刚落，所有人齐刷刷将目光落在鸟笼里的小鸽子身上。
陆满原本正聚精会神听着大家讲话，忽然意识到他们都陷入沉默，齐刷刷看向自己这个方向。
他左看看、右看看，也没搞清楚他们到底在看什么。
“别左顾右盼了，我们就是在看你呢。”园长面带微笑地说。
第69章 开诚布公
这是怎么回事？
陆满有些困惑。
兰登有些无奈地解释到：“那个…前段时间我打扫房檐的时候，不小心把小鸽子藏着的东西都扫下来了。
陆满在自己都不知道的时候就这样掉马了？！
没想到这么快就到了离开这里的时候。
他瞪大眼睛，有些惴惴不安地看着他们。
“你能听懂我们说话吗？”园长提问。
陆满迟疑片刻，点了点头。
其他人纷纷彼此对视了一眼，最后将目光再次落在小鸽子身上。
“那么接下来我要问的问题，是的话点头，否的话摇头即可。”