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m2n7小说网 > > 怪物他只想做个好人2 > 第12章
    “纪律就是纪律,没有可是。”

    陆满感觉到笼子晃动了一下,离开地面,被巴尼抱在怀里,缓缓放在了地上。

    “很好,巴克同学。”

    随着动作,遮光布中间露出一条缝隙。

    小巴尼个子矮小,被安排在了第一排。透过缝隙从陆满这个角度,只能看到讲台上的男人直筒筒不带一丝褶皱的裤腿,还有擦得锃亮的皮鞋。

    看到鞋面上的反光,陆满忽然想起来了,为什么唐顿的味道给他一种熟悉的感觉。

    曾经,水流潺潺,月色倒映在水中碎开无数波光。

    那是陆满第一次跟随狩猎队外出,他在一条小溪里,发现了一只螳螂怪的尸体。

    唐顿身上的气味,和那只螳螂怪的气味,竟有几分相似。

    “叮叮叮叮——”正式上课铃响起。

    皮鞋鞋头对着黑板的方向,伴随着笔头和黑板摩擦发出的咔咔声,有簌簌粉笔灰落了下来,沾在鞋面上。

    上课铃的最后一声结束,唐顿也刚好写完最后一笔。他转过身来,面对着讲台下的所有同学。

    “同学们好,今天授课的主题是——”

    “鸟属动物。”

    第7章 生物课

    “上节课讲了什么,有同学能来为我们复述一下吗?”

    教室周围传来窸窸窣窣的声音,几乎所有人都垂下脑袋,屏住呼吸,生怕和唐顿对上视线。

    那双沾了粉笔灰的皮鞋缓缓从讲台上踱至台下,在小巴尼和米迪安之间的过道停住。

    “多恩同学,我刚刚看你有话想说,就由你来代劳吧。”

    米迪安·多恩蹭地一下站了起来,小腿把凳子往后顶,椅背哐当一声撞到了后面同学的桌子上。

    “可…老师,上周,也是我做的课前回顾。”

    “有规则说,不能连续两周点同一名同学起来回答问题吗?”

    唐顿抬起眼皮淡淡瞟了男孩一眼。他的眼角往下耷拉,一双灰眸黯淡无光,像是死气沉沉的古井一般能把人吞进去。

    米迪安和老师对上眼神,顿时噤声了。他虽心有不满,但还是咽回了肚子里。

    “报告老师,没、没有。”

    “那就开始吧。”

    米迪安努力从他那贫瘠的脑袋里,搜刮出上周学习的课程。

    “上周,我们学了……鸟类的概述。”

    唐顿几不可查地微微颔首:“不错。那具体是从哪几个方面,介绍了鸟类生物?”

    这一追问就把米迪安给难倒了。

    说实话,平日里他上生物课最为认真,为了应付唐顿老师每次课前的知识回顾,每节课都会做笔记。

    但好巧不巧,他上周生物课正忙着偷偷补作业,想着自己这堂课被抽到,下次老师一般来说不会重复点他了,于是米迪安上周偷了一次懒,没好好听课做笔记。

    结果,哪能想到,今天唐顿老师又抽风,喊他起来回答问题。

    米迪安涨红脸颊,手指不由自主地反复折着书页边缘,支支吾吾地说:“鸟们…有翅膀,能飞。还有羽毛,还有……”

    他语调拖得又慢又长,逐渐变得像蚊子一样嗡嗡的。

    陆满在笼子里听着都着急,恨不得跳出来给他递标准答案:「快看!鸟类有脑袋翅膀和爪子!」

    “等多恩同学说完,可能我们就要下课了。”小巴尼被唐顿老师的幽默逗得咧嘴正准备笑,却发现全班陷入了死寂,只听唐顿继续说到,“有哪位同学能帮帮他吗?”

    几乎所有人都把脑袋埋得更低了,唯独一个女孩昂着脑袋。

    她扎着高马尾,额前碎发全都梳到脑后,完全露出光洁饱满的额头。

    女孩的身子坐得笔直,左手搭在右手手肘之下下,右手得像是旗杆般笔直举起。

    “好吧,有请菲伊同学。”

    “上节课是鸟类的概述,主要从鸟的飞行习性、羽毛作用、鸟喙和鸟爪的种类、以及视觉听觉特长等方面展开。老师在最后还特别强调了,当我们遇到鸟类袭击时,需注意的要点。”

    “很好,足够了,谢谢课代表为我们回顾上节课知识点。都坐下吧。”

    他摆了摆手示意米迪安也一起坐下,然后转身回到讲台上。

    “上节课我只是给大家简单介绍了一下鸟类概述,但实际上,不同形目的鸟,特点和习性也不同。比如,遇到鹰和遇到鸵鸟,采取的应对措施,就完全不一样。

    “鹰视力极强,爪子锋利无比,从高空俯冲下来只需短短几秒,需要寻找掩体、躲进建筑物中以求自保。

    而鸵鸟,属于走禽,体型庞大,腿长有力可以向前猛地踹蹬,遇到时可以通过绕行来拖延时间。”

    唐顿说完之后,小巴尼便把手高举过头顶。

    “巴克同学,请问你有什么疑惑吗?”

    巴尼·巴克站起身来,脚不小心踢到了铁笼底部,发出“铛——”的一声脆响。

    陆满正聚精会神听着课,忽然底座被踹了一下,整个笼子都猛地震了两震,他下意识轻轻扇动翅膀以维持平衡。

    唐顿似乎听见了什么奇怪的声音,微微皱眉,他垂眸看了一眼那个被遮光布罩住的笼子,注意力又被小巴尼吸引过去。

    “老师,这些动物不似都灭绝了吗?为什么我们还要学习应对措施呢?”